Dislexia sin Complejos

jueves, diciembre 29, 2011

Un año de dislexia

A dos días de dar por finalizado el año, como en otras ocasiones, hacemos un alto en el camino y miramos para atrás. Este año que agoniza, un tanto peculiar y raro, ha estado impregnado de una silenciosa dislexia. No ha sido una gran protagonista como en otras ocasiones, pero ha estado ahí y nos ha estado acompañado durante todo el 2011.




Entradas como Nosotros y la dislexia



o Viaje a la dislexia han representado pequeños paseos por este mundo de la dislexia en el que nos desenvolvemos habitualmente.
Son muchas las cosas y temas que se han quedado en el tintero, pero tendrán que esperar al nuevo año para ver la luz. Temas como la relación entre padres e hijos


o una entrada escrita hace ya algún tiempo que por diferentes motivos se ha visto postergada: Todo lo que usted quería saber sobre dislexia, pero temía preguntar


o tratar sobre antiguas películas y nuevos documentales, como Marathon Man o The D Word: Understanding Dyslexia



serán protagonistas de este blog en el 2012; porque una cosa es cierta, desde este blog seguiremos acercándonos a la dislexia en sus diferentes aspectos, destripándola, observándola, buscando y rebuscando nuevas perspectivas que nos aproximen a su compresión. Es posible que, en no mucho tiempo, os anunciemos una interesante noticia.

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jueves, diciembre 22, 2011

Llega la Navidad...

con sabor de mazapán,
de turrón, de mieles
y de pan

como cantaban los entrañables payasos de la tele Gabi, Fofó y Miliki; aunque como este es un blog sobre dislexia, parece que pega más ese otro villancico:
Güi güi chu a Meri Crismas... 
Güi güi chu a Meri Crismas... Güi güi chu a Meri Crismas... 
ana japy niu yiar. 

Hoy les dan las notas y comienzan las vacaciones de Navidad y, además, hoy es el día de la Lotería de Navidad. Pero no vamos a hablar ni de notas ni de Lotería. Suerte a todos en ambas cosas. Llega la Navidad y con ella unos días para descansar (¿?) y pasarla en familia, para reencuentros, para hacer planes de futuro y propósitos de enmienda.


Como nos felicitan a todos desde su página web, Dislecan, y en su nombre FEDIS, cuya presidencia ostenta la Asociación Canaria


así como AVADIS.

A todos ¡Feliz Dislexia!

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jueves, diciembre 15, 2011

Hoy sobrevivir; mañana… ¡ya veremos!

Lo hemos dicho muchas veces: convivir con la dislexia es, en la práctica, una cuestión de supervivencia. Este trimestre, agotador, como la agotadora dislexia, está suponiendo un titánico sobresfuerzo para nuestros náufragos del aprendizaje. No sabemos aún si su esfuerzo se verá justamente recompensado, probablemente, en muchos casos, no; pero nos consta que lo intentan, como lo intenta todo estudiante. Es indudable que las recientes huelgas han hecho mella en la comunidad educativa en Madrid. El jueves que viene las notas y, con ellas, muchas alegrías y muchas decepciones también, porque, en la mayoría de los casos, no van a reflejar el esfuerzo realizado ni el tiempo dedicado.



Como los protagonistas de la película de Alfred Hitchcock, Náufragos (Lifeboat, 1944), hoy, por esta semana que queda, toca sobrevivir: a la escuela, a la dislexia, a la disprofia… Mañana, por la semana que viene, las merecidas vacaciones de Navidad. Mañana, por el año que viene, ¡ya veremos!

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jueves, diciembre 01, 2011

¿Qué he hecho yo para merecer esto?

El pasado día 25 de Noviembre fue el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, así aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su Resolución 50/134 el 17 de diciembre de 1999, en conmemoración del asesinato en la República Dominicana de las tres hermanas Mirabal, hecho que tuvo lugar el 25 de noviembre de 1960, por órdenes del entonces dictador Rafael Leónidas Trujillo.
En dicha Resolución, la ONU define la violencia contra la mujer en estos términos: «(...) todo acto de violencia basado en el género que tiene como resultado posible o real un daño físico, sexual o psicológico, incluidas las amenazas, la coerción o la privación arbitraria de la libertad, ya sea que ocurra en la vida pública o en la vida privada».



Hemos querido volver a ver la película ¿Qué he hecho yo para merecer esto? (Pedro Almodóvar, 1984) porque la protagonista, Gloria (Carmen Maura), nos parece que refleja bastante fielmente un tipo de mujer en riesgo de sufrir este tipo de violencia.
Gloria es una sufrida ama de casa que debe convivir, en un barrio de los suburbios de Madrid, con un marido machista, un hijo chapero, otro hijo traficante de drogas y una suegra neurótica con obsesión por las magdalenas y el agua de Vichy. Su única amiga es una vecina prostituta. Su adicción a los medicamentos tranquilizantes y a esnifar pegamento son lo que le permite sobrellevar esa rutina.



Se trata de una historia imposible que, como todas las historias imposibles, lo son hasta que dejan de serlo.
Pero es el tema de la violencia de género el que nos lleva a la educación. Estamos convencidos que no terminaremos con ella mientras no se inculque en todos los estratos sociales que todos somos iguales, sin distinción de género, raza, cultura o creencias religiosas. Esa Educación de la que no son solo responsables las escuelas. Los roles se aprenden e imitan primero en la familia. Como en la dislexia y demás Dificultades de Aprendizaje, aunque la atención en el aula sea fundamental, la necesaria dedicación en el seno de la familia de estas desventajas es tan importante como lo es la educación en valores para la prevención de la violencia contra la mujer.
Pero ¡es tanto lo que habría que hacer a todos los niveles! La mayoría de las personas con dislexia se habrán planteado en muchas ocasiones la cuestión que da título a esta entrada: ¿Qué he hecho yo para merecer esto? Por qué si nuestro cerebro no está diseñado para leer, que es un invento humano relativamente reciente, penalizamos al cerebro que se resiste a lo que no es natural, la lecto-escritura. Que consigamos leer y que consigamos que la lectura sea ese milagro de la comunicación en medio de la soledad (Proust) no debe convertirse en un estandarte para estigmatizar al cerebro del disléxico que no quiere o no puede ajustarse a lo que, arbitrariamente, hemos decidido que es lo normal.
La cuarta película de Pedro Almodóvar, ¿Qué he hecho yo para merecer esto?, es para nosotros una pequeña joya de nuestro cine moderno, aunque tenga ya unos añitos. Pero como preferimos un canto a la esperanza, qué mejor que una estrofa de la canción Over the rainbow, ganadora del Óscar de Hollywood de 1939 a la mejor canción, perteneciente a la película El Mago de Oz (Victor Fleming, 1939) y cantada por Judy Garland:



En algún lugar, sobre el arco iris
los cielos son azules
y todos los sueños
que te animas a soñar
se hacen realidad.


Hoy es 1 de diciembre, Día Mundial de la Lucha contra el SIDA; tal día como hoy, hace 30 años (1981), se diagnosticó el 1º caso de SIDA. Se calcula que el SIDA ha matado a más de 25 millones de personas en todo el mundo.



Obligada referencia, ya que recurrimos habitualmente al cine, a la película Philadelphia (Jonathan Demme,1993), que supuso el Óscar al mejor actor y Globo de Oro en 1994 al actor Tom Hanks. Y ¡cómo no! ya que este es un blog de dislexia, al telefim Breaking the surface (Steven H. Stern, 1997), sobre la vida del que está considerado el mejor saltador de trampolín de todos los tiempos, Greg Louganis, disléxico e infectado por el VIH.
Después de todo, tanto la violencia contra la mujer, el SIDA o la propia dislexia, comparten la misma pregunta para quienes lo sufren: ¿Qué he hecho yo para merecer esto?

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